為深入踐行立德樹人根本任務(wù)，助力鄉(xiāng)村兒童全面發(fā)展，江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院“青葵支教團(tuán)”于2025年暑期赴江蘇省睢寧縣南門學(xué)校，開展了為期10天的“葵香五育沁童夢(mèng)，雨潤(rùn)稚心伴夏長(zhǎng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
支教團(tuán)以“培養(yǎng)扎根中國(guó)、胸懷世界的時(shí)代新人”為核心目標(biāo)，從歷史深處汲取精神力量，向世界舞臺(tái)打開認(rèn)知窗口，用全面素養(yǎng)筑牢成長(zhǎng)根基，以精準(zhǔn)調(diào)研優(yōu)化服務(wù)供給，全過程彰顯“向下扎根、向上生長(zhǎng)”的青葵精神，讓每一顆童心在愛的浸潤(rùn)中向陽(yáng)而生。
一、紅魂賡續(xù)，厚植家國(guó)情懷
民族復(fù)興需要精神的引領(lǐng)，成長(zhǎng)之基在于價(jià)值鑄魂。在“七七事變”88周年這個(gè)沉甸甸的歷史時(shí)刻，青葵支教團(tuán)以“沉浸式紅色教育”為載體，讓歷史記憶走進(jìn)童心世界。從回溯盧溝橋畔的烽火歲月、剖析全民族抗戰(zhàn)的歷史脈絡(luò)，到借VR技術(shù)“云游”抗戰(zhàn)紀(jì)念館、以手工創(chuàng)作寄寓和平愿景，支教團(tuán)多維聯(lián)動(dòng)，讓佟麟閣等先烈“男兒七尺軀，愿為祖國(guó)捐”的家國(guó)情懷，從史料文字化作可觸可感的精神養(yǎng)分。
這場(chǎng)跨越時(shí)空的紅色浸潤(rùn)，不僅幫助孩子們讀懂“愛國(guó)是成長(zhǎng)底色”的深刻內(nèi)涵，更將“強(qiáng)國(guó)必有我”的種子，悄然播撒在童心深處，恰似青葵扎根向陽(yáng)，少年成長(zhǎng)亦需筑牢精神根基。
二、寰宇求知，涵養(yǎng)全球視野
民族復(fù)興不僅需要堅(jiān)守根脈，更需以開放姿態(tài)擁抱世界。青葵支教團(tuán)深知，新時(shí)代少年既要“知中國(guó)”，更要“懂世界”。為此，支教團(tuán)匠心打造了“童心共譜萬邦曲，稚語(yǔ)同織環(huán)球夢(mèng)”主題系列活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們開啟了一場(chǎng)足不出戶的“環(huán)球旅行”。
四大洲文化課堂橫跨亞、非、歐、北美，聚焦泰國(guó)、埃及、俄羅斯、美國(guó)四國(guó)特色文化坐標(biāo)，通過趣味互動(dòng)與民俗式體驗(yàn)促進(jìn)文明對(duì)話，讓孩子們?cè)陂_放探索中涵養(yǎng)包容心態(tài)。模擬聯(lián)合國(guó)辯論則圍繞全球議題深化思辨，從“大英博物館文物歸屬”延伸至“氣候變化下的國(guó)際協(xié)作”，孩子們化身各國(guó)代表，援引國(guó)際公約論證立場(chǎng)，鍛煉跨文化表達(dá)能力的同時(shí)，更讓“人類命運(yùn)共同體”的認(rèn)知從概念走向具象。
這場(chǎng)“環(huán)球之旅”，不僅讓孩子們觸摸到世界的多元肌理，更在心中埋下“既守得住根脈，也望得見寰宇”的理想信念。
三、德藝雙馨，融匯五育素養(yǎng)
青葵支教團(tuán)立足“明德育、啟智育、強(qiáng)體育、塑美育、勤勞育”五大維度，將19類特色課程融入日常教學(xué)，讓每一堂課都成為成長(zhǎng)的“養(yǎng)分”。
德育課引入“漢禮”，在拱手揖讓間傳承“忠信孝悌”；智育課融合基礎(chǔ)與拓展，以實(shí)驗(yàn)探索微觀世界，用棋藝博弈啟迪思維；體育課結(jié)合跆拳道、五禽戲，以“每周一技”強(qiáng)體魄、煉意志；美育課運(yùn)用藍(lán)曬、扎染與書法，繪就斑斕畫卷，涵養(yǎng)審美與家國(guó)情懷；勞育課則開展種植與志愿服務(wù)，于實(shí)踐中體悟耕耘收獲、勞動(dòng)光榮。五育課程融合間，既以多元場(chǎng)景夯實(shí)成長(zhǎng)根基，更讓素養(yǎng)培育貼合童心脈動(dòng)，悄然勾勒出“德智體美勞”協(xié)同生長(zhǎng)的育人圖景。
四、聆聽童音，聚焦成長(zhǎng)需求
五育素養(yǎng)的落地生根，離不開精準(zhǔn)的服務(wù)支撐。為進(jìn)一步把握孩子們的需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程體系，青葵支教團(tuán)同步啟動(dòng)“課后服務(wù)需求調(diào)研”，以問卷、訪談、座談為橋，細(xì)致捕捉孩子們對(duì)紅色主題活動(dòng)、國(guó)際視野課程、五育實(shí)踐課的參與感受、興趣焦點(diǎn)與成長(zhǎng)收獲，重點(diǎn)關(guān)注他們期待延續(xù)的活動(dòng)形式、時(shí)間安排與資源需求。在訪談中，孩子們說道：“藍(lán)曬課能留住陽(yáng)光的顏色，學(xué)校里從沒見過！”“模擬聯(lián)合國(guó)太有趣了，想知道更多國(guó)家的故事！”
這些調(diào)研不僅是需求的精準(zhǔn)錨定，更是支教團(tuán)與孩子們心與心的對(duì)話——從傾聽童言到回應(yīng)期待，每一份調(diào)整都扎根于真實(shí)的成長(zhǎng)需要，而這份俯身傾聽、用心回應(yīng)的過程，本身就是最綿長(zhǎng)的陪伴，讓教育的溫度在雙向奔赴中愈發(fā)醇厚。
五、結(jié)語(yǔ)：手植葵香，心種暖陽(yáng)
手植葵香，心種暖陽(yáng)。這個(gè)夏天，青葵支教團(tuán)以“葵香五育沁童夢(mèng)，雨潤(rùn)稚心伴夏長(zhǎng)”為指引，用紅色教育筑牢“家國(guó)同頻”的精神根基，以環(huán)球視野打開“胸懷天下”的認(rèn)知窗口，借五育課程夯實(shí)“知行合一”的成長(zhǎng)底氣，憑精準(zhǔn)調(diào)研架起“雙向奔赴”的陪伴之橋。從烽火歲月里的家國(guó)情懷，到多元世界中的文明對(duì)話；從課堂上的素養(yǎng)培育，到調(diào)研時(shí)的用心傾聽，每一份付出都化作滋養(yǎng)童心的雨露，讓“扎根中國(guó)、胸懷世界”的種子在孩子們心中悄然萌發(fā)。
“向下扎根、向上生長(zhǎng)”的青葵精神，不僅是這個(gè)夏天的生動(dòng)注腳，更將成為持續(xù)深耕的方向。未來，青葵支教團(tuán)將帶著這份與童心同行的熱忱，繼續(xù)探索鄉(xiāng)村教育的路徑，讓五育的芬芳持續(xù)浸潤(rùn)童夢(mèng)，讓陪伴的暖陽(yáng)始終照亮成長(zhǎng)，助力每一顆童心都能向陽(yáng)而生，成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，在民族復(fù)興的征程中綻放屬于自己的光彩。