七月，一場別開生面的兒童展演在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市玫瑰苑社區(qū)精彩上演。舞臺上，孩子們指尖流淌出雖顯稚嫩卻充滿真誠的鋼琴旋律，他們手持簡易樂器，和著歡快的節(jié)拍自信地敲擊、歌唱，身上穿著的是自己用畫筆精心繪制的獨(dú)一無二的“演出服”。臺下，家長和社區(qū)居民們的臉上洋溢著自豪與驚喜的笑容，掌聲陣陣。這并非專業(yè)的演出團(tuán)隊(duì)，而是新疆政法學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院“樂潤童心社會服務(wù)踐行團(tuán)”在此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐中結(jié)出的豐碩美育成果。

　　七月中旬，這支由學(xué)前教育專業(yè)師生組成的實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，懷揣著“以美育人、以文化人”的初心，奔赴南疆腹地的圖木舒克市，將優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源和溫暖的陪伴帶到了玫瑰苑社區(qū)的孩子們身邊，用音符與色彩點(diǎn)亮了他們的暑期生活，也為社區(qū)文化建設(shè)注入了青春的活力。

精準(zhǔn)對接需求：美育種子播撒社區(qū)土壤

　　玫瑰苑社區(qū)作為一個(gè)多元民族聚居的現(xiàn)代化社區(qū)，近年來物質(zhì)生活水平顯著提升，但對優(yōu)質(zhì)教育資源，特別是兒童早期藝術(shù)啟蒙教育的需求日益凸顯。新疆政法學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮其學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢與社會責(zé)任，精心策劃了本次“樂潤童心”社會服務(wù)項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)出發(fā)前，通過與合作社區(qū)充分溝通，精準(zhǔn)了解了當(dāng)?shù)貎和�的興趣特點(diǎn)與實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了以鋼琴啟蒙、奧爾夫音樂體驗(yàn)、非遺手工制作為核心的系列美育課程，旨在激發(fā)兒童藝術(shù)興趣，培養(yǎng)其審美感知、創(chuàng)意表達(dá)與合作能力。

　　“我們希望發(fā)揮專業(yè)所長，讓藝術(shù)教育不再遙不可及，而是真正走進(jìn)社區(qū)，融入孩子們的生活，在他們心中播下美好的種子。”實(shí)踐團(tuán)帶隊(duì)教師如是說。

創(chuàng)新課程體驗(yàn)：藝術(shù)啟蒙潤物無聲

　　實(shí)踐過程中，志愿者們將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。 在“奇妙的琴鍵”鋼琴啟蒙課上，志愿者們從最簡單的音符、指法開始，耐心地一對一指導(dǎo)從未接觸過鋼琴的孩子們。照片中，志愿者俯身在一旁，輕輕握著孩子的手，引導(dǎo)其在鍵盤上按下正確的音符，孩子全神貫注，眼中充滿了對音樂世界的好奇與探索的渴望。短短數(shù)日，一些孩子已能彈奏出《小星星》等簡單旋律，成就感溢于言表。

　　“快樂的節(jié)奏”奧爾夫音樂教學(xué)則充滿了動(dòng)感與歡笑。志愿者們利用打擊樂器、身體律動(dòng)、情景游戲等方式，讓孩子們在“玩”中感受音樂的節(jié)奏、旋律與結(jié)構(gòu)。孩子們圍坐一圈，跟著志愿者的指揮，用沙錘、鈴鼓、手鼓等樂器合奏，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)造音樂的快樂，天性得到釋放，音樂感知力與表現(xiàn)力悄然提升。

　　“巧手繪非遺”手工制作活動(dòng)則將美育與傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合。志愿者們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)體驗(yàn)當(dāng)?shù)胤沁z項(xiàng)目元素或通用手工技藝，一起用顏料、布料、環(huán)保材料等創(chuàng)作屬于自己的表演服裝和手工作品。照片記錄下了這溫馨的一幕：社區(qū)活動(dòng)室里，志愿者們和孩子們圍坐在桌前，埋頭創(chuàng)作，交流互動(dòng)，一幅幅充滿童真想象力的圖案躍然于T恤之上。這不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，更增強(qiáng)了他們對民族文化的認(rèn)同感。

成果匯報(bào)展演：自信綻放收獲喜悅

　　實(shí)踐活動(dòng)的高潮是一場小而美的成果匯報(bào)展演。孩子們穿上自己親手繪制的、色彩斑斕的表演服，勇敢地走上臨時(shí)搭建的小舞臺。有的彈奏了剛學(xué)會的鋼琴小曲，有的參與了奧爾夫音樂集體表演。雖然表演略顯稚嫩，但每一個(gè)節(jié)目都凝聚著孩子們的努力和志愿者們的汗水，展現(xiàn)了他們一周來的學(xué)習(xí)成果和前所未有的自信。舞臺雖小，卻意義非凡，它給予了孩子們一個(gè)展示自我、體驗(yàn)成功的寶貴機(jī)會。

　　展演結(jié)束后，志愿者們?yōu)槊恳晃粎⑴c活動(dòng)的孩子都準(zhǔn)備了精美的禮物，如圖書、畫具、小樂器等，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索藝術(shù)的世界。孩子們手捧禮物，臉上綻放出燦爛的笑容，與志愿者們緊緊相依，畫面溫馨感人。這些禮物不僅是物質(zhì)上的鼓勵(lì)，更是精神的滋養(yǎng)和對未來持續(xù)探索的期許。

青春奉獻(xiàn)邊疆：實(shí)踐育人雙向賦能

　　“這次經(jīng)歷讓我深刻體會到教育的力量和美育的重要性，”一位志愿者感慨道，“看到孩子們從羞澀到自信，從陌生到熱愛，我覺得所有的付出都是值得的。這更堅(jiān)定了我未來投身教育事業(yè)的決心。”

　　新疆政法學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院此次“樂潤童心”三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動(dòng)，成功地將高校的美育資源延伸到社區(qū)基層，豐富了邊疆兒童的精神文化生活，有效促進(jìn)了兒童審美素養(yǎng)和綜合能力的提升，為社區(qū)文化建設(shè)增添了亮色。同時(shí)，活動(dòng)也探索了高校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)、實(shí)踐育人的有效模式，是高校服務(wù)社會、助力文化潤疆工程的生動(dòng)寫照，展現(xiàn)了當(dāng)代青年在廣袤邊疆書寫青春華章的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這顆在南疆播下的美育種子，必將伴隨著孩子們的成長，生根發(fā)芽，綻放出更加絢麗的花朵。