為深入貫徹落實(shí)中央民族工作會議精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，增強(qiáng)青少年對中華多元文化的認(rèn)知與認(rèn)同，2025年7月30日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅石榴志愿隊于近日赴江蘇省連云港市灌南縣田樓鎮(zhèn)長茂博雅教育機(jī)構(gòu)，開展了一場以“傳承民族文化，共筑民族團(tuán)結(jié)”為主題的教育實(shí)踐活動。此次活動以壯族文化為切入點(diǎn)，通過沉浸式體驗(yàn)教學(xué)，讓鄉(xiāng)村學(xué)生近距離感受民族文化的獨(dú)特魅力。志愿隊成員們通過雙語教學(xué)、互動游戲等形式，向?qū)W生們普及壯族文化知識，激發(fā)他們對民族文化的興趣與熱愛。

活動籌備階段，志愿隊與當(dāng)?shù)亟逃�部門密切配合，針對鄉(xiāng)村學(xué)校民族文化教育資源相對匱乏的現(xiàn)狀，精心設(shè)計了"看、聽、說、動"四位一體的教學(xué)模式。團(tuán)隊成員為此次活動特別制作了圖文并茂的教學(xué)課件，并準(zhǔn)備了壯族服飾圖片等實(shí)物教具，力求為學(xué)生帶來生動立體的文化體驗(yàn)。

活動伊始，志愿隊成員以壯族服飾為切入點(diǎn)，通過生動的圖片和細(xì)致的講解，向?qū)W生們介紹了壯族的文化特色。學(xué)生們對壯族服飾的獨(dú)特設(shè)計表現(xiàn)出濃厚興趣，紛紛提問關(guān)于服飾背后的文化內(nèi)涵。隨后，志愿者們通過雙語教學(xué)，教授學(xué)生們簡單的壯語日常用語，如“你好”“多謝”“再見”等，并配以相應(yīng)的手勢動作。學(xué)生們積極參與跟讀和模仿，課堂氛圍熱烈。為鞏固學(xué)習(xí)成果，志愿隊還設(shè)計了雙語互動游戲，通過“我說你做”的方式，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中加深對壯語的理解和記憶。

在實(shí)踐過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了極高的參與熱情。課堂上，他們踴躍跟讀壯語、模仿手勢動作；課后，不少學(xué)生主動向志愿者詢問更多關(guān)于壯族文化的知識，表現(xiàn)出對民族文化學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。此外，學(xué)生們在志愿者的引導(dǎo)下，開始思考不同民族文化差異的原因，萌發(fā)了對文化多樣性的初步認(rèn)知。雙語游戲環(huán)節(jié)更是拉近了學(xué)生之間的距離，課后校園中不時能聽到學(xué)生們用剛學(xué)會的壯語互相問候，整體氛圍更加活躍。
 

然而，活動也暴露出一些問題。首先，學(xué)生們對少數(shù)民族文化的知識儲備較為薄弱，僅能簡單列舉我國部分少數(shù)民族的名稱，對其具體分布、傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗等缺乏深入了解。其次，教育機(jī)構(gòu)的實(shí)踐資源有限，缺乏真實(shí)的少數(shù)民族服飾、樂器等教具，以及標(biāo)準(zhǔn)的語言發(fā)音音頻，導(dǎo)致學(xué)生對民族文化的感受較為單薄。此外，課堂互動中，活潑的學(xué)生表現(xiàn)積極，而內(nèi)向的學(xué)生則較少有機(jī)會單獨(dú)展示，參與度存在不均衡現(xiàn)象。

下午，實(shí)踐接近尾聲，志愿隊對部分學(xué)生進(jìn)行了采訪。學(xué)生們紛紛表示，通過此次活動對壯族文化有了更直觀的認(rèn)識。此外，學(xué)生們也對未來的活動提出了期待，希望志愿者能帶來更多形式的互動體驗(yàn)，如民族舞蹈、手工制作等。

此次實(shí)踐活動不僅為學(xué)生們打開了了解民族文化的新窗口，也為志愿隊積累了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。紅石榴志愿隊以實(shí)際行動踐行了“民族團(tuán)結(jié)從娃娃抓起”的理念，為促進(jìn)各民族交往交流交融貢獻(xiàn)了青春力量。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅石榴志愿隊表示，未來將繼續(xù)深化民族團(tuán)結(jié)教育，通過更多元化的活動形式，助力青少年成長為具有文化自信和民族情懷的新時代接班人。