6月30日至7月19日，“西圃為家，學(xué)子耘基”畢業(yè)生基層就業(yè)調(diào)研團(tuán)于線上線下開展調(diào)研，線下深入甘肅省白銀市白銀區(qū)、平川區(qū)、陜西省西安市長安區(qū)開展調(diào)研，線上通過問卷與訪談聯(lián)系往屆基層就業(yè)畢業(yè)生。

走近基層：調(diào)研前的精細(xì)籌備

（圖為實(shí)踐隊(duì)員出行安排會(huì)）

為全面掌握高校畢業(yè)生基層就業(yè)狀況，調(diào)研團(tuán)前期積極籌備，通過線上線下會(huì)議保障后續(xù)調(diào)研順利開展。

逐夢基層：耘基學(xué)子的實(shí)地調(diào)研

7月9日至7月11日，調(diào)研團(tuán)分別對2012屆博士畢業(yè)生趙沛、2021屆碩士畢業(yè)生焦柯欣進(jìn)行采訪。

趙沛老師從應(yīng)用社會(huì)科學(xué)系的碩士，到留校教思政課，再到2019年博士畢業(yè)，二十余年深耕基層教育。求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，讓他認(rèn)識到思政教育既是知識傳授，更是實(shí)踐中溫暖人心的力量，他將這份熱愛視為偉大事業(yè)，畢業(yè)多年學(xué)生的節(jié)日問候便是最好見證。在給畢業(yè)生的叮囑里，他提到：先做誠信之人，再當(dāng)終身學(xué)習(xí)者，既要讀書也要懂社會(huì)；學(xué)會(huì)與人交往，歷練情商；小有成就時(shí)記得回饋社會(huì)。

（圖為采訪趙沛老師單人照）

焦柯欣表示，思政教育在實(shí)際教學(xué)中會(huì)面臨諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，如寒暑假備課壓力大、課堂上學(xué)生參與度不高等問題。但她在學(xué)校期間積累的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能幫助她較好地應(yīng)對這些困難。她希望有志于投身基層教育的同學(xué)，要精讀經(jīng)典原著、筑牢專業(yè)根基，多練講課技巧，尤其是非師范生要針對性提升表達(dá)能力，克服怯場短板，在實(shí)習(xí)時(shí)爭取接觸不同教學(xué)場景，進(jìn)一步充實(shí)自己。

（圖為采訪焦柯欣照片）

7月11日至7月13日，西北大學(xué)調(diào)研團(tuán)成員繼續(xù)深入調(diào)查，在甘肅省白銀市白銀區(qū)、平川區(qū)開展實(shí)踐調(diào)研，了解畢業(yè)生張錚和張立超的基層就業(yè)環(huán)境與工作情況。

（圖為采訪白銀市白銀區(qū)張錚照片）

張錚結(jié)合在校經(jīng)歷與20年軍旅生涯，分享了對基層工作的感悟：基層如螺絲釘，瑣碎卻關(guān)鍵，成長需腳踏實(shí)地，“笨辦法”的堅(jiān)持恰是捷徑。他建議在校生多參與實(shí)踐和學(xué)生工作，提升能力；步入社會(huì)要甘當(dāng)“小學(xué)生”，做“有心人”，放平心態(tài)，把知識轉(zhuǎn)化為技能，投身于基層的廣闊天地中。基層天地廣闊，只要腳踏實(shí)地、勇于擔(dān)當(dāng)，平凡崗位也能書寫不平庸的價(jià)值。

(圖為采訪張立超照片)

張立超談到自己雖懷揣記者夢，卻因現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)身鄉(xiāng)村講臺，一教便是九年。九年里，她化解教育難題，在付出中讀懂基層教育的分量。她的實(shí)踐經(jīng)歷證明，理想不會(huì)因轉(zhuǎn)彎褪色，在基層沉淀的力量終將托舉夢想。而基層工作的價(jià)值在于“成全”——成全孩子，也成全自己靠近理想。同時(shí)，她叮囑后輩：讀好書、多實(shí)踐，在基層找機(jī)遇，每一步踏實(shí)腳印皆為理想鋪路。

連線基層：深耕學(xué)子的線上調(diào)研

7月19日，調(diào)研觀察團(tuán)全體成員參與線上訪談，由孫新、趙瑩分別與西安市未央?yún)^(qū)基層就業(yè)畢業(yè)生惠萌、新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市高昌區(qū)基層就業(yè)畢業(yè)生穆旭恒開展線上訪談。

（圖為線上采訪惠萌照片）

惠萌談及對基層教育工作的認(rèn)識，她表示自己最初的理解較為淺顯，多為空泛設(shè)想。通過實(shí)際工作，發(fā)現(xiàn)基層有許多懷揣理想、敬業(yè)盡責(zé)的人，他們的真誠與熱情不僅給了她動(dòng)力，也讓她深化了對基層的認(rèn)知。她寄語在校生，尤其有志于基層工作的同學(xué)，要抓住學(xué)生時(shí)代的機(jī)會(huì)，鍛煉溝通能力、掌握實(shí)用技能；基層工作需要熱情，更需要方法，要結(jié)合自身能力與基層需求，發(fā)揚(yáng)西大精神，胸懷理想書寫青春答卷。

（圖為線上采訪穆旭恒照片）

穆旭恒表示，他是懷著對新環(huán)境的期待與為邊疆奉獻(xiàn)的熱情，選擇了這份工作。他認(rèn)識到，在當(dāng)?shù)毓ぷ餍枰�適應(yīng)地域環(huán)境、提升大課教學(xué)能力，更要肩負(fù)起維護(hù)民族共同體的責(zé)任。他建議學(xué)弟學(xué)妹們，在校期間要多上臺實(shí)踐、鍛煉表達(dá)與控場能力；要勇于嘗試新事物，提升環(huán)境適應(yīng)力；就業(yè)前需早做規(guī)劃、主動(dòng)提升綜合能力，才能更好地抓住機(jī)遇。

探尋基層：就業(yè)學(xué)子的問卷調(diào)查

（圖為發(fā)放問卷截圖）

7月19日-7月25日，調(diào)研實(shí)踐團(tuán)廣泛聯(lián)系基層就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行問卷發(fā)放，調(diào)研畢業(yè)生基本情況、就業(yè)心理、工作情況等方面內(nèi)容。

共筑基層：延續(xù)擔(dān)當(dāng)煥發(fā)新光彩

通過本次調(diào)研，“西圃為家，學(xué)子耘基”畢業(yè)生基層就業(yè)調(diào)研團(tuán)深入了解了西大校友在基層的工作與成長經(jīng)歷，立體呈現(xiàn)西大人的基層實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)關(guān)注基層就業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展，為更多有志于基層工作的青年提供鮮活參考及經(jīng)驗(yàn)指引。（“西圃為家 學(xué)子耘基”基層調(diào)研團(tuán)）