6月29日下午，桐鄉(xiāng)市科技中心"電影世界"劇場(chǎng)內(nèi)琴韻悠揚(yáng)，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)三位學(xué)子聯(lián)袂演繹的民樂(lè)三重奏《蘭亭序》，為義馬村首部?jī)和�電影《餛飩與圓子的故事》首映禮獻(xiàn)上了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。來(lái)自經(jīng)濟(jì)學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院和數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院的三位學(xué)生，用傳統(tǒng)民樂(lè)架起了高校與鄉(xiāng)村文化建設(shè)的橋梁。 　　【精雕細(xì)琢：跨學(xué)院協(xié)作的完美呈現(xiàn)】
　　
　　6月28日下午，學(xué)校藝術(shù)樓排練廳內(nèi)，古箏的悠揚(yáng)、琵琶的清脆與竹笛的婉轉(zhuǎn)交織在一起。經(jīng)濟(jì)學(xué)院沈辰曄、會(huì)計(jì)學(xué)院林夕、數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院何遠(yuǎn)三位同學(xué)正在為次日的演出做最后沖刺。盡管來(lái)自不同學(xué)院，但他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求讓這個(gè)臨時(shí)組合迸發(fā)出驚人的默契。
　　
　　"古箏的泛音部分要再輕靈一些，琵琶的輪指可以更富彈性。"指導(dǎo)老師不時(shí)提出專業(yè)建議。為了將《蘭亭序》的文人雅韻完美呈現(xiàn)，三位同學(xué)反復(fù)打磨每個(gè)樂(lè)句，甚至為了一段16小節(jié)的過(guò)渡段落排練了二十余遍。林夕的手指已經(jīng)磨出了水泡，卻依然堅(jiān)持練習(xí)："我們要用最專業(yè)的態(tài)度，為觀眾獻(xiàn)上最好的演出。" 　　【驚艷亮相：傳統(tǒng)民樂(lè)點(diǎn)燃首映禮】
　　
　　29日15時(shí)，桐鄉(xiāng)市科技會(huì)展中心"電影世界"劇場(chǎng)座無(wú)虛席。當(dāng)三位學(xué)子身著傳統(tǒng)服飾登臺(tái)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)200余名觀眾報(bào)以熱烈掌聲。古箏的沉穩(wěn)、琵琶的靈動(dòng)與竹笛的清越完美融合，將《蘭亭序》的文人雅趣展現(xiàn)得淋漓盡致。演奏到高潮處，不少小觀眾隨著節(jié)奏輕輕搖擺，眼中閃爍著驚喜的光芒。
　　
　　"太美了！就像看到了古代的文人雅士。"現(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)由衷贊嘆。演出結(jié)束后，三位同學(xué)還特別設(shè)置了民樂(lè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)小觀眾們上臺(tái)近距離接觸樂(lè)器。8歲的小女孩樂(lè)樂(lè)在沈辰曄的指導(dǎo)下嘗試撥動(dòng)古箏琴弦，興奮地說(shuō)："我也要學(xué)這個(gè)！" 　　【深度互動(dòng)：藝術(shù)交流促成長(zhǎng)】
　　
　　表演環(huán)節(jié)結(jié)束后，三位同學(xué)立即投入到社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研環(huán)節(jié)中。他們與參演電影的小演員們展開(kāi)深入交流，探討傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代影視的結(jié)合之道。
　　
　　"你們練習(xí)一首曲子要多久？"電影主演之一的沫沫好奇地問(wèn)道。"像今天這首《蘭亭序》，我們練習(xí)了整整三個(gè)月。"林夕的回答讓孩子們發(fā)出驚嘆。何遠(yuǎn)則借機(jī)向小演員們請(qǐng)教表演心得："你們是怎么記住那么多臺(tái)詞的？"輕松愉快的對(duì)話中，大學(xué)生與小朋友們碰撞出藝術(shù)交流的火花。
　　
　　在電影取景地——具有百年歷史的義馬村老戲臺(tái)前，三位同學(xué)與小演員們合影留念。竹笛與琵琶的樂(lè)聲再次響起，這次是為孩子們即興伴奏電影主題曲，歡快的旋律中，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代影視藝術(shù)實(shí)現(xiàn)了完美交融。 　　【薪火相傳：高校助力鄉(xiāng)村文化振興】
　　
　　"這次演出不僅展示了我們學(xué)校的美育成果，更讓我們看到了傳統(tǒng)藝術(shù)在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的重要作用。"沈辰曄在活動(dòng)總結(jié)中說(shuō)道。據(jù)悉，此次參演是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)"藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興"暑期社會(huì)實(shí)踐的重要一環(huán)，后續(xù)還將開(kāi)展更多傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)。
　　
　　當(dāng)《餛飩與圓子的故事》片尾字幕亮起“特別鳴謝：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)民樂(lè)三重奏”時(shí)，這場(chǎng)高校與鄉(xiāng)村的文化對(duì)話已然結(jié)出碩果。三位學(xué)子用琴弦和笛孔奏響的，不僅是千年古曲的雅韻，更是新時(shí)代青年傳承文化、服務(wù)社會(huì)的青春樂(lè)章。
　　
　　鏡頭緩緩拉遠(yuǎn)，銀幕上的光影與禮堂內(nèi)觀眾的掌聲交織，仿佛跨越了時(shí)空的界限——從義馬村清晨蒸騰的餛飩熱氣，到長(zhǎng)寧街夕陽(yáng)下即興彈唱的民謠；從非遺傳承人布滿皺紋的雙手，到孩子們跟著旋律輕輕搖晃的笑臉。這一刻，傳統(tǒng)與創(chuàng)新、鄉(xiāng)土與青春，在音符的碰撞中達(dá)成了默契。
　　
　　正如那首改編的《長(zhǎng)寧街印象》，既保留了江南絲竹的婉轉(zhuǎn)，又融入了現(xiàn)代節(jié)奏的活力。大學(xué)生們帶走的不僅是田野調(diào)查的數(shù)據(jù)，更有一份關(guān)于文化根脈的深刻體悟；而義馬村收獲的也不僅是宣傳片的流量，還有年輕人用創(chuàng)意點(diǎn)燃的無(wú)限可能。
　　
　　曲終人未散。當(dāng)民樂(lè)三重奏的最后一個(gè)余音消散在夏夜的風(fēng)中，桐鄉(xiāng)的土地上，更多關(guān)于傳承與蛻變的故事正悄然生長(zhǎng)。或許未來(lái)某天，這些年輕的“文化譯介者”會(huì)站在更廣闊的舞臺(tái)，但他們的記憶里，永遠(yuǎn)會(huì)回蕩著義馬村的蟬鳴、炊香，和那片用音樂(lè)連綴起來(lái)的星空。