悶熱的午后，伴隨火車(chē)的轟鳴聲、校長(zhǎng)雞舍里的打鳴聲，我正走在回辦公室的路上，突然看見(jiàn)了熟悉的身影，兩個(gè)小姑娘頂著烈日向我走來(lái)，一個(gè)是三年級(jí)的小陳，另一個(gè)是她在五年級(jí)就讀的姐姐，她倆把一朵用紙做的玫瑰花遞給我，小陳小聲地說(shuō)這是送給我的，當(dāng)我低頭看見(jiàn)她笑得彎彎的眉眼，那一瞬感覺(jué)自己好像被融化掉了，融化在她的笑顏中，于是不停地說(shuō)著“謝謝！我很喜歡！”目送著她倆回教室上課，我想起今天早上剛進(jìn)班級(jí)，靜怡就笑著奔向我，我也回應(yīng)了她一個(gè)緊緊的擁抱。
回想過(guò)去的八天時(shí)間，從互不相識(shí)到用力相擁，我很開(kāi)心能得到她們的喜歡和信任。在剛開(kāi)始的幾天里，我懷著忐忑不安的心情站上講臺(tái)第一次以一名教師的身份傳授知識(shí)，課后和孩子們交流時(shí)總是小心翼翼，害怕觸及他們傷心之處，努力尋找著共同話題。很幸運(yùn)的是，孩子們是那么活力熱情，在課堂上積極踴躍地回答著我的問(wèn)題，本以為難以完成的課程出乎意料的順利，結(jié)束課程后我問(wèn)他們有什么關(guān)于課堂內(nèi)容的想法，得到他們“有趣”“很好”的評(píng)價(jià)，總算舒了一口氣，備課的壓力、改課的擔(dān)憂全都隨著他們的一句句肯定而消散。
在一天天的相處中，我越來(lái)越懂得何為“真心換真心”。初見(jiàn)時(shí)不敢看也不敢與我交談的怯生生的小女孩，會(huì)在之后每一次見(jiàn)面時(shí)用那雙又大又亮的眼睛盯著我，把所有的喜歡與期待藏在眼睛里，彷佛在召喚我前去陪伴她；需要我領(lǐng)著一句一句做自我介紹的小男孩也能在之后大膽地面對(duì)老師說(shuō)出他的想法；只因我安靜地傾聽(tīng)了對(duì)方的心事，就會(huì)在每次靠近時(shí)訴說(shuō)她的煩惱，送出她認(rèn)為能夠表達(dá)喜愛(ài)和感謝的手工禮物；午休時(shí)陪伴了獨(dú)坐一旁的小女孩，次日就收到了夏日的清甜西瓜.....
今天收到的不僅是一朵手工紙花，更是一個(gè)孩子真摯單純的善意，這幾日收到的每一個(gè)紙飛機(jī)、千紙鶴、小禮物，雖不昂貴，卻承載著最珍貴的情意，化為我走下去的強(qiáng)大動(dòng)力。