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初中第一學期，根據專業教學和培訓計劃，我的制藥工程專業開設了"GMP與藥學法規"課程，這門課程是藥學與管理學、法學、經濟學、社會學等學科交叉形成的邊緣學科。本文的目的是研究藥品管理的法律法規、藥品管理制度和制度、藥品活動的主要環節及其基本規律，使學生有能力管理和監督藥品的開發、生產、管理和使用，運用藥學管理的理論和知識指導實際工作，為執業藥師考試打下良好的基礎。本課程亦是藥劑師管理及規例"的主要內容，是持牌藥劑師及執業中國藥劑師必須修讀的科目之一，占持牌藥劑師及執業中國藥劑師總分的25%。"它在持牌藥劑師考試中的重要性可見一斑。  
這門課程的迅速發展與時代的發展和社會對人才的需求是分不開的。在課堂上，我們研究了藥品管理的發展、性質和內容，包括我國藥品管理的發展，了解了我國的國家藥品政策及其監管。在課堂上，江老師還向我們介紹了藥劑師和其他制藥行業的相關情況和規章制度，以及藥劑師和藥劑師的職業道德。并簡要介紹了藥品監督機構、醫藥教育科研機構和社會組織、國外管理體制和結構等各制藥組織，并了解了藥品管理立法的相關規則和藥品管理的一些規定，包括藥品管理立法、藥品注冊管理、專門藥品管理、中藥管理、藥品信息管理、制藥行業和藥品生產質量管理、藥品營銷和藥品流通監督管理、醫療機構藥品管理等。并對藥品知識產權的保護進行了系統的闡述，包括藥品專利保護、藥品商標保護以及藥品法律法規研究的經驗和收獲。  
保護版權。  
特別是，先生。蔣介石在課堂上強調，這門課程在執業藥劑師資格證書考試中所占的比重很大，并向我們介紹了取得執業藥劑師資格證書應準備的科目和注意事項，以及有關資料，為我們畢業后參加全國執業藥劑師資格考試奠定了基礎，我們更有針對性地準備，而不是盲目地鉆研知識。  
在課堂教學中，江老師還仔細地穿插了許多中醫知識，向我們講解了看、聽、問、切中藥的知識，以及五行規律，系統地揭示了中醫與西醫的區別與聯系，并對我國中醫藥的發展現狀作了簡要的總結，指出我國重視中藥的精髓，并努力推進中藥相互促進的政策。這使我們更好地了解了我國中醫藥的現狀，更好地理解了中醫的相關理論，有利于其他專業課程的學習。  
他說："在上課期間及其他相關課程中，Mr.江還介紹了醫生開各種方藥的方法和注意事項，包括中藥處方與西藥處方的區別，口服藥與注射藥處方的區別，并詳細介紹了一些藥品術語和專業守則，并向我們介紹了現場處方的過程。我們還當場開出了幾張處方，以便找出存在的問題，使我們記憶更多，對今后從事醫藥工作有很大的幫助。  
在課程結束時，蔣先生還對論文的寫作和復習作了非常系統的說明，特別強調了參考資料的標注，從而有效地掌握了論文的寫作技巧，對今后各種論文的寫作和畢業論文的設計都有很大的幫助。