尊敬的領導：
XXX今年11歲，他品學兼優，樂于助人、熱愛集體、發展全面。深受師生的喜愛，連年被評選為“三好學生”。
一、刻苦勤奮、成績喜人
小學五年來XXX就以“驕傲使人落后，謙虛使人進步”作為自己的座佑銘。現實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。從不偏科，每次考試中都能取得令人滿意的成績。
二、身為表率、努力學習
為了能在各方面給同學們起到表率作用，他學習十分努力，成績優秀。因此，他在學習上取得了很好的成績，這幾年來的期末考試，他都考入了班級的第一名，而且每次上課，他總能專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，愛動腦筋的作業總是完成得又快又好，多次被評為“三好學生”。
三、團結互助，奉獻真情
作為一名少先隊員，他團結同學，關心集體。作為班里的學習委員,他幫助老師管理班中的各種事務，與其他班干部配合，加強對班集體的建設，使班級總體成績水平有了一定的提高，成為老師的好幫手。
在學校里，他和同學相處融洽，是個樂于助人、樂善好施的“小雷鋒”。班里成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。他就選擇班上學習最差的學生作為幫助對象，一有時間他就會不厭其煩的給這位同學講解習題。
四、尊敬師長，是老師的好助手
對待師長，他是發自內心地尊重與敬愛，他認為是老師們給予了他知識，幫助了他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他取得的眾多成績，因此，無論是見到學校的任何老師，或是相識的長輩，他都會主動問好鞠躬行禮，由于有很強的責任心和管理能力，他一直擔任班干部。在工作中，他一直盡心盡責，每天幫助老師組織管理班級事務及各項活動，積極主動地做好每件事，以自己的行為影響著身邊每一位同學。在班級同學們中有很高的威信，在學校老師中也得到了普遍贊譽。
總之，他愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。
推薦人：XXX
XXXX年XX月XX日
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