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     經常看到有人在百度知道或者是搜搜問問找人幫忙寫檢討書多少多少字的，找人寫我就納悶了，要求寫多少多少字（多半為學生要寫曠課檢討書和打架檢討書的）我就更納悶了，要求他寫1000字1萬字的檢討書就代表他的悔改誠意了嗎？

     檢討書是什么？檢討書是對既成事實的錯誤做深刻反省的書信，需要認真對待。犯錯了，需要反思，反思離不開檢討書。檢討之后給上級一個安全感，他會暫時相信你不會再犯。初中因打架寫檢討書，寫完之后繼續打，檢討時最重要在后面加一句下不為例，這句我用慣了。真的下不違例，連我自己都很不相信的事情，可是下不為例已成為我潛意識的一種。答曰，好的好的，下不違例。個人覺得檢討書是一種很傻逼很形式的東西。很多時候那些檢討書前面應該再加多一個字，被檢討書！
    真的要檢討的話，不是說出來寫出來就能下不違例，隨便說出來的話是拿來忽弄小孩子應付上面的。如果我真的不敢打架了，那肯定不是因為我寫了好多的檢討，因為我明白了打架除了鍛煉身體之外沒什么東東的好處，只有經歷了之后，懂得當中是否有利益可圖才有沒有下不違例可說。禽獸打架能求偶，人如果打架能求偶，不瞞你說，我也去打回一份。說到底檢討有沒有用，還是要看當中有無利益可圖。利益導向型的。。。。。
犯錯可以多種多樣，但檢討書卻有萬能的，在百度一搜索，看到我都不得不笑了，過后更多是無奈，當檢討成為一種形式之后，既然有專門寫檢討書的網站，這個網址火了http:///，這個網址可能算得上我們的特色吧，我們的特色實在多得數不清，多得如身邊的空氣，以至于我們都忘記了，我們是不是好好來進行一番發掘來弘揚這些特色文化呢？我們很有特色的。以上那段話我說得很違心，寫檢討的時候更需要違心，這是一種生活的本領，現實教我世故圓滑的。
    摘自我寫給輔導員的檢討書，你看了之后會不知道我究竟犯了什么錯誤，沒關系，輔導員會心照不宣的，我說得很恭維很違心，最后寫得還好惡心，我想吐。誰不知道上級就是喜歡看這些的笑話，那無奈讓他笑笑，然后再補充一句，下不違例。
    摘某些片段：感謝輔導員給我一次寶貴的機會讓我來改過自新，我不會浪費這次寶貴而又難得的機會，我要好好珍惜更要好好利用，珍惜這次教訓，將其吸收化為己用，從教訓中獲得寶貴的生活經驗，這種經驗不是用錢能買到的，不是在書本讀不到的，我很高興很高興能獲得這次機會。
經過輔導員的教導，在回課室的途中，腦海不斷浮現他言語，在細細品味那真切的教導，。看著輔導員那眉頭緊鎖的表情，聽著輔導員略帶深沉的語氣，我深深地被感動的了，（附加：差點就涕泗橫流），我明白我應該端正自己的態度，樹立正確的作風。。。。。。。
    夠了，摘到這里夠了，總之就是廢話，硬憋出來的1500字的廢話，如果我有好運氣，每周一次1500字的檢討，到了畢業那天我真的要好好感謝輔導員，“輔導員，很感謝你讓我每個星期都有機會練字，現在我有一手好字走出了這個校門，解決了多年的痛苦！”
    當初聽到要寫1500的字的檢討，我差點把“我靠”說了出來。我很坦白跟他說，如果真的要寫1500的檢討，老師，可能當初的1400的都是廢話。他居然給我的回答是，廢話都要寫點廢話出來！
    我又明白一個重要的道理，衡量一份檢討書的真誠度，一個重要的指標是看字數，一份一百字的檢討書，即使被你寫得鬼神同泣，老師還是說你沒悔改之意，再寫。那還是乖乖上百度一搜，一份萬能的檢討書出來，一抄，2000多字，老師看到，喜上眉梢，“孩子，你是有前途，給你次機會，下不違例，老師還是看好你的，回去先吧，等下我再看看里面的內容。”，突然老師一個拉屎，回來，一個華麗的轉身，將2000多字的檢討書丟到垃圾桶去（純屬個人想象）。
    好冷啊，都是廢話一番。。。。。。